FICHE RESSOURCE : LE DISQUE DE LA JOURNEE

Mot(s)-clef(s)	FABRIQUER ENSEIGNER
Langue
Niveau	1
Source
Contenu Objectifs Matériel Réalisation

1. OBJECTIFS

• Faire réaliser à l'enfant que d'autres personnes ont des activités décalées par rapport à son propre rythme.
  
• Faire réaliser à l'enfant qu'une activité intense règne sur la planète Terre pendant son sommeil.

2. MATERIEL

• Carton plume de 5 mm d'épaisseur,
• attaches parisiennes,
• cutter,
• feutres de différentes couleurs,
• rapporteur

3. REALISATION

• Découper dans le carton plume (au cutter) plusieurs disques de diamètres différents.La taille des disques dépend de l'utilisation que l'on veut faire de l'objet (usage collectif ou individuel) :
  . usage collectif : diamètre 50 cm, 34 cm, 20 cm, ...
  . usage individuel : diamètre 20 cm, 12 cm, 6 cm, ...
  
  
• Partager chaque disque en 24 secteurs horaires (angles de 15°). Division d'un cercle avec un compas.
  
  
• A ce stade de la construction, on a plusieurs possibilités. Par exemple :
  
  a - On veut montrer le décalage des activités en divers points du globe, activités rythmées en fonction du jour et de la nuit. (Journée de l'écolier français/écolier australien)
  On étalonne, en classe, une frise circulaire de la journée et on la reproduit de façon identique sur plusieurs disques (évidemment on va faire abstraction des différences de rythmes scolaires entre les divers pays).
  On superpose les disques obtenus de façon concentrique (on les rend solidaires grâce à l'attache parisienne).
  En utilisant un planisphère comportant les fuseaux horaires ou, mieux, la montre universelle (cf fiche technique), l'enfant fait tourner les disques et constate les différences de situation.
  
  b - On veut montrer le décalage des activités selon les professions des personnes, en un même point du globe (journée de l'écolier/journée du veilleur de nuit).
  On étalonne autant de disques que l'on a de professions à inventorier.
  Contrairement à la situation précédente, tous les disques seront étalonnés de façon différente.
  En mettant en concordance les mêmes plages horaires, l'enfant constatera les différences d'activités.
  
  Remarque : il est intéressant de noter la surprise des enfants qui, pour la première fois, matérialisent et donc prennent conscience de leur temps de sommeil.
  Il peut être intéressant aussi de mettre en évidence le décalage des temps de loisirs de l'écolier avec ceux de sa maman infirmière qui est de permanence de nuit.

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